读11年级的留学生需要做职业测评

现在留学低龄化已经非常普遍，孩子们在加拿大读小学读中学，最后读大学，在各自升学阶段，往往有家长问，我孩子11年级了，要做很多事情，却又好像无从入手，，，，我觉得11年级也是一个关键阶段，我分享一下我一些观点：

 这里先说明的是，加拿大的高中一般是学分制，而不是年级制，学生也会在选修科目主要是那些科目来宣称自己是读到那个年级的。

11年级任务我归纳有以下任务：

1）职业测评

2）选合适课程配合12年级学习

3）大学升学

4）语言考试

5）其他的背景提升

为何要这样做？

首先，我们很多学生到了12年级在申请学校时，会考虑选什么大学，和选什么专业，而这个往往和学生将来的“人生目标”有很大关系，如果现实的情况是，起码你要考虑大学后你是移民和回国，就这个考虑，可能你选大学的取向就不一样，同常回国，必须是名校毕业，如果是在加拿大移民就业，应该是适合当地就业，以大学专业考虑为先！

然而，我们同学们在13-18岁之间就是形成个人性格的阶段，而11年级恰逢也是这个性格形成过程，所以，我们很多家长都很惆怅，到底孩子选什么？我习惯用启发方式，提醒大家，而上面所提到的“职业测评”，这是这些判断的方法，建议大家参考，我重点介绍一些测评工具吧？

其实性能大同小异，通常使用以下几种原理都是这些理论为基础的：霍兰德职业兴趣理论；MBTI评估模型；DISC性格测评等等。不同的网站会结合上述心理学理论优化测试模型，并大量收集样本进行分析，以提高模型的有效度。

我们认为，工具可能来源国外，针对中国学生，由于文化差异，使用中可能也经过本土化的测评网站可能效果更好，直接使用国外的测评网站可能有效度降低。

当然，我们学生可能在海外读书一段时间，接受一些西方文化和历史，也许得到一些“同化”，变成答案会不一定满意。所以，我建议大家多使用几个工具，并做测试时真心真意地去完成，这样也许可以提高结果的有效度。当然当然，所有测评结果仅供参考，帮助自己了解自身兴趣的方向，找到适合自己的工作。测评结果不能简单直接用于职业决策，仅仅是为你提供有价值的辅助信息，帮助你做出更理性的判断。通常，测评报告建议由专业人士进行解读，没有心理学背景可能无法较好地理解测试结果。