孩子在加拿大留学大学，家长该如何配合？

每一位来到加拿大读大学的孩子，都会经历一些特别的转变，我试试根据这些年的经验跟大家总结和分析和建言——

         先看看这个阶段孩子们的特点：

1）“跳入”大学生活，孩子的适应力不尽相同

      这里主要划分是在加拿大读高中和在加拿大没有读高中的，两类学生互有优劣：在国内读高中学生，数理化知识相对扎实，但是上课语言水平和上课方式适应度需要调整时间较长；如果在加拿大读高中（起码读过一年预科）的学生，在语言条件和上课模式上都比较容易适应，各种知识面宽广一些，但是，数理化知识可能不一定能有多少优势。具体到每一位孩子，还有性格与交往能力的不一样的情况，到开学后，也许就有了一些的差异。

2）成年人的觉醒

       大多数孩子到了读大学的时候，正是18••19岁之间，他们从中学读书期间，家长全程照顾，或者密切关注，到了大学，会有一种“成年人觉醒”的感觉，并且在加拿大的学习氛围中，更多是要自主学习和寻求生活上的帮助，所以，这个时候的我们会突然觉得孩子“大个仔咗！”

3）挑战与能力的把握

       面对功课和生活的改变，孩子们更多的是挑战，例如，开学后发现选课不合理，如何调整，又例如，“当你发现比你优秀的人比你更努力时”的无力感，而也有学生有了问题，不敢告诉父母，与朋友学友也放不下面子，有时就白白错过了“调整”的机会，例如在规定时间“停”或者“换”科目

        作为这个阶段的家长如何配合孩子们？

1）无限鼓励

         对于孩子的困难，需要我们“无限鼓励”，有时人在焦虑过程，其实，一定不是需要别人的“雪上加霜”，虽然你不可以“雪中送炭”，毕竟“鞭长莫及”，但是你应该“感同身受”，最重要是“认同困难存在”，认同出现困难是常态，没有困难才是偶然的思想，尤其在名牌大学就读学生，那么多年据“走过来”的学生回忆当时情况，大多数都是“上课听不懂”，“怀疑当时入名校决定”，“怀疑自己能否毕业”等等。但是他们也告诉我，别人的理解，尤其家人朋友的理解和鼓励，是他们最大的安慰！也是他们前进的动力。所以，我请家长朋友，可以相信你的孩子，并且诚挚的鼓励与祝福他们吧！

2）有效沟通

         很多时候，这个阶段孩子会很忙，和很茫然！大家如果沟通是“无效”的话，其实也是不好的！试想想，如果他在图书馆看书找资料时，你突然打个电话说，你吃饭没有？还不睡觉？还在打游戏？等等这样，结果孩子会“忽略你找他”，最后推塘一句：功课忙，没有看到你找，，，，又或者，你会发现他很敷衍你的问题，或者压根不回复的。我认为这样就是“沟通有效性不足”，沟通是双向的，如果我们要建立“有效沟通”，建议是双向沟通，不是一味探听式的问话，而是同时可以分享我们大人在国内情况，另外，也可以让配偶和孩子国内的兄弟姐妹一起与之“立体”交流，当然建立固定交流时间，并且做好沟通前的准备，也是建立“有效沟通”的好方法。

3）告诉孩子，你爱他

        有时，我们中国人含蓄的表达方式，爱，不溢于言表！但是当孩子孤身一人在加拿大读书，而且在适应大学压力时，更加需要我们的爱！这个要“说出来”——例如在微信上留言给孩子：爱你的爸爸妈妈！等等

       当你真诚的告诉孩子，你们很爱他——他将会有无限的力量！

祝福所有刚刚开始大学生活，并苦读中的孩子们！