日本医学博士的东京医科齿科大学留学生活

我所在的学校是东京医科齿科大学，去年我以研究学者的身份进入这里，我跟齿学部博一、博二、博三、博四的学生都打过一些交道，或多或少目睹了他们学习的过程，心中有点感触，和大家分享一下吧。。。。。。

日本博士四年制，顺利的话四年毕业，不顺利的话“赌人品、看造化”了！在东医齿，医学部一半博士4年都毕不了业，齿学部基本没有4年毕不了业的博士，所以这里齿科专业不错。日本本国的博士没有所谓科研学位、临床学位之分，一律要求以掌握临床技能为前提。在东医齿，他们需要完成一定数量的病例，发表论文，最后通过教授委员会答辩才能毕业。日本的博士周末2天，会选择一天去诊所打工，来补贴生活。因为整个博士期间，医院不会发给他们一分钱。

现在，我来介绍下科室人事布局。本科室一个教授，大boss；下面5个助教，小boss。小boss各自拥有团队，俗称课题组。所有的博士都在小boss指导下进行实验研究，同时他们还需要上临床接诊病人，临床方面也配备有指导的老师。

日本科室人员机构非常精简。博士生在其中承担了很多的工作，他们参与大量教学工作。实验室操作，临床培训，基本都是博士们一级一级的传承下来的，这似乎也成为他们职责的一部分。博士一年级，他们会自动成为小boss的助手，负责很多杂务，比如订所有人的实验器材，准备会议材料，复印或打印paper。他们一边上临床，一边做实验，还需要定期汇报。中务太郎是博士一年级生，他说他每天最早12点睡觉，因为回到家就已经10点了。

二、三年级博士，每周有固定的实验时间。同时他们是临床操作教学的主力军，完全参与本科生（大四，大五）实验室培训的教学工作，还参与研修医（类似我们的住院医师培训）教学工作。他们也会承担一些科室的事情，比如重要晚会的组织，科室集体旅游的组织、订票、订旅店、行程安排、主持、接待，教授承办学习班的准备工作等等。四年级博士，重心基本就放在课题研究方面了，他们需要在实验方面指导一二年级生，基本都是手把手的教，这时他们比较有威严了，存在感很强。。。。。。

总体而言，日本的博士综合能力较强，他们承担了很多教学任务和一些社会工作。在这个辛苦的过程中，他们锻炼了各方面的能力，快速成长，并会在将来得到丰厚的回报。因为在日本，医生的社会地位很高，即使尚未毕业的博士，未来收入不会差。

这些日本博士所做的工作，比如临床教学，也曾是我做过的工作，这让我不禁想起中国的住院医师培训制度。我们现在的住院医师培训体系靠的是主治医生——很多也是博士毕业。现在大学都提倡“医教研”一体化，一边接诊病人，一边负责临床带教，一边搞科研。即一边保证自己的治疗不出问题，一边担心学生的操作不要出事故，一边抽空还要写写文章课题。承担学生治疗失误的后果，却没有给予可以出错的机会。相比之下，我们物质补贴很少，精神压力却很大。

日本医生也不轻松，但他们受人尊重。所以，要是美、日、中三国的医生站在一起，美、日医生脸上写满骄傲，中国医生脸上却尽是沧桑。。。。。。身在其中，如何破局，我不知道，所以唯有提高自己的精神修养了。。。。。。