在国外留学如何提升自身领导力

高等教育比以往遇到了更多挑战，这就需要领导者们更好地激励职员，确保在全球语境下取得成功。而在做到这一点之前，必须先澄清所谓的优秀领导力意味着什么。

   最新研究发现，有五分之四的职员认为领导者的能力亟待改善，那么，我们能够在哪些方面取得进步呢？

1. 主动提高多样性

女性，黑人，和少数族裔在领导层和管理层的代表性不足，很多职员报告说，他们意识到这些群体在跻身高级职位时有多么困难。

但是大学必须更好地对待女性和少数族裔职员。在最新的调查当中，只有不到十分之一的管理者将领导来源多样性视为提高领导力的一种途径。

提高领导来源多样性，将会得到更多支持和提升，确保高等教育领域恰当地反映了其服务的社会的构成。

2. 调节工作与生活之间的平衡，特别是对女性而言

如果你身处领导岗位，那么沉重的工作负担将会给你的个人生活带来巨大的压力，而在两性之间，工作与生活之间的平衡有显著差异。最新的调查研究发现，约有三分之二的女性学术领导者对她们的生活与工作平衡感到不满，与此相比，只有三分之一的男性学术领导者对他们的生活与工作平衡感到不满。这对那些希望上位或冒险的人，以及希望限制女性从事领导工作的人而言，都是一记警钟。

一般来说，大学的工作时间富有弹性。然而，更好地贯彻这种制度，以及系统性地监测个体的劳动强度，可能会提升工作的效率与质量。领导层对一个组织的文化氛围而言，负有极为重大的责任，确保这种文化能够正确地评估每个人，奖赏每个人，不仅仅依赖出勤率来判断人的工作积极性。

   3. 分析潜在领导者的推动力

   每个希望取得领导资格的潜在人员的推动力，是确保部门发展的基本条件。研究发现，从事挑战性的工作，拥有成长的机会，以及赋予其自治权力，是潜在领导者最喜欢的几种推动力。